Valoració final de l'assignatura

Al principi de curs pensava que aquesta seria una assignatura complicada i que possiblement no me’n sortiria, ja que veia que hi havia moltes activitats per realitzar. Però a mesura que anava passant els dies, anava veient que si estaves atent, seguies la classe i realitzaves els treballs que havies de realitzar no era tan complicada.

Crec que aquesta assignatura m’ha aportat nous coneixements que de cara a la professió de mestre i a la vida real podré utilitzar. M’ha sorprès molt la quantitat de coses que he pogut aprendre en un període de temps tan curt i estic molt contenta del treball realitzat.

• La pràctica que més m’ha agradat ha sigut la creació d’un vídeo a partir d’imatges. Aquesta pràctica la vaig haver de realitzar un parell de cops ja que no se m’obria el programa o se’m des configuraven les imatges amb relació a l’Àudio...Per poder introduir la música vaig haver de retallar una part de la cançó amb l’Audacity. Tot i això ha sigut la pràctica que més m’ha agradat i que millor meu he passat fent-la.

• L’altra pràctica que més m’ha agradat ha sigut el projecte Jclic on podíem crear activitats perquè els nens poguessin realitzar-les a l’escola. Visitant la pàgina Zona clic, he pogut veure diferents projectes per a educació infantil on treballen els lletres, els números... Crec que és un programa interessant de cara a la professió de mestre sobre tot de cara a educació infantil i als primers cicles de primària. Al principi el seu funcionament era una mica complicat ja que no entenia molt bé el que havia de fer, però a mesura que anava realitzant les activitats veia que realment, no era tan complicat i que totes les activitats eren molt semblant.

Per acabar m’agradaria dir que m’ha agradat molt l’assignatura i no m’imaginava que aprendria tantes coses.


BON NADAL!!!

Equilibri

A continuació tenim el nostre Power point sobre L’equilibri.

L'he penjat des de la pàgina web Slideboom.

treball equilibri

View more presentations or Upload your own.

Acomiadament del Seminari

Últim dia de Seminari :(

Tot un trimestre compartint notícies, diferents punts de vista, sensacions i ara ha arribat a la seva fi.

Per acomiadar-nos del Seminari, vam començar cantant unes nadales tots plegats. Després, la Sílvia ens va explicar un joc que volia fer. Consistia en escriure en un paper el nostre nom i passar-lo a la companya de la dreta. Un cop li arribava a ella el paper, havia d’escriure un adjectiu o una frase que la definís i passar-la a la companya de la dreta. Així, tots els papers anaven passat per totes les persones. Un cop acabat, cada persona llegia el seu. La Marta, ens va voler desitjar un bon Nadal amb una cançó molt especial , jo vaig llegir un poema de cap d’any el poema deia així:

Cap d’any

Et rebrem amb campanes,

et rebrem puntual

tot seguint el conegut ritual.

Seràs benvingut la nit de cap d'any

i mentre et duri la vida

tindràs dies i nits per gaudir

de mil i un espectacles i jocs de llum especials.

Amb ritme universal

gira i gira el Planeta,

orbita i dura llur ball un any.

Que aquest compàs de la Terra

ens bressoli amb suavitat,

que ens aporti alegries

i sorpreses vitals,

que ens dugui tres-cents seixanta cinc dies

d'harmonia, i al cervell oportuna lluminositat.

Extret de la web.

Per acabar, la Pia (la professora de Seminari) ens va donar una postal on ens desitjava bon Nadal.

BON NADAL i FELIÇ ANY NOU!!!

Competències digitals específiques del mestre en relació a la tecnologia

Actualment, en la societat del segle XXI cal que tothom i més concretament els docents, adquireixin diverses competències relacionades amb l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC).

Aquestes competencies están recollides en nombrosos documents .Cal destacar-ne dos:

1. UNESCO's ICT Competency Standards for Teachers(Normes UNESCO sobre Competències en TIC per a Docents)
2. National Educational Technology Standards for Students i el National Educational. Technology Standards for Teachers (Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Docents i Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants) publicats per la International Society for Technology in Education (ISTE)

En el document de la UNESCO es descriuen tres nivells d'aprofundiment que haurien d'adquirir els docents pel que fa a l'ús de la tecnologia:

• Nocions bàsiques de tecnología: Els docents han de conèixer el funcionament bàsic del 'maquinari' i del 'programari', així com les aplicacions d'activitat, un navegador, un programa de comunicacions, un programa de presentació i aplicacions de gestió.
• Aprofundiment de coneixements: Els docents han de conèixer tota una sèrie d'aplicacions i instruments específics i han de ser capaços d'utilitzar-los amb flexibilitat en diferents situacions basades en problemes i projectes.
• Creació de coneixements: Els docents han de ser capaços de concebre comunitats del coneixement basades en les TIC, i també han de saber utilitzar aquestes tecnologies per fomentar les competències dels estudiants en matèria de creació de coneixements, així com el seu aprenentatge permanent i reflexiu.

La ISTE ha publicat 2 documents on es recullen les competencies que haurien de tenir els estudiants i els docents.

Els Docents han de ser competents en:

• Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants.
• Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge.
• Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores
• Entre altres…

Els estudiants han de ser competents en:

• Creativitat i innovació
• Comunicació i col•laboració
• Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació
• Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions
• Ciutadania digital
• Funcionament de la tecnologia i conceptes

A continuació os deixo l'actualització del que no se. (competències que hauria de tenir una persona a catalunya)

La informació l'he extret del blog de gestió

Pràctica Jclic

L'última pràctica que vam realitzar a la classe de Tic, vam tractar el Programa JClic. Aquest és un programa que ens permet crear activitas.

Passos a seguir.

• Obrim el programa Jclic author (si no el tenim el podem baixar des de la pàgina Jclic) Un cop obert obrim un nou projecte. (A la part superior : Arxiu- nou projecte- escrivim el nom del projecte). Un cop desat, comencen a crear la primera activitat.

• Dins la pestanya Mediateca seleccionem les imatges que vulguem introduir a l’activitat, amb el 1º boto que apareix.

Un cop seleccionades, anem a la segona pestanya” Activitats”. A la primera icona que apareix a la esquerra ,seleccionem l’activitat i li posem un nom. Posteriorment, se’ns despleguen unes pestanyes segons l’activitat escollida.

1) anirem a "finestra"( la 2 pestanya a la esquerra) i configurarem el color de fons de la finestra principal i el de la finestra de joc.

2) Missatges: aquí hem d’escriure un missatge principal ( on escriurem una frase que descrigui el que el nen ha de fer) i un missatge final ( de felicitació quan el nen ho ha fet bé).

3) Plafó : Aquí configurarem l’activitat escollida, segons l’activitat que haguem escollit.

Si escollim un trencaclosques (opció puzle d’intercanvi) : Podem introduir la imatge( clissarem al quadrat que està al costat don posa imatge, ens apareixeran totes les imatges de la mediateca i escollirem la que més ens agradi) i dividir-la en tantes peces com nosaltres vulguem.

Si volem fer una associació de paraules(opció associació simple): Podem crear una associació a partir de paraules amb la seva imatge o paraula amb paraula.

Per fer-ho crearem una columna (Plafó A) amb tantes files com paraules o imatges vulguem introduir. El mateix amb el (plafó B).

Un cop creat, podem ajustar l’amplada i la llargada de cada celda al menú que se’ns desplega amb el plafó, tant l’A com el B. Si fem clic a la ceda se’ns obra una nova pestanya on podem escriure una parula o introduir una imatge. Si volem canviar el fons de hem d’anar a estil i canviar tant el fons com el color de la lletra.

4) Finalment, a l’última pestanya seqüència: Podem veure el resultat. Si fem clic al boto del play.

Si volem introduir més activitats, anirem a la pestanya “ activitats” i farem el mateix procés. Un cop acabat, podem pujar-ho en versió HTML.( eines- crear pàgina web).

A continuació os deixo la meva web d’activitats. He diferenciat les activitats obligatòries amb el fons blanc i rosa i les opcionals amb el fons blau i blanc.

Si voleu saber més sobre el Jclic os recomano el blog de la Júlia.

Recull de treballs de plàstica

A continuació os deixo el recull dels treballs que hem realitzat a Educació visual i plàstica amb la Mercè.

Valoració Vikipedia

El treball que vam realitzar sobre la vikipedia ha estat interessant i alhora entretingut. En un primer moment no sabíem quin tema escollir, ens vam decidir per fer una aportació sobre l'Eulàlia Bosch però un altre grup se'ns va avançar. Finalment, vam decidir fer el treball sobre els desplaçaments ja que aquest tema l'havíem treballat a classe.

Faig una valoració possitiva del treball en tots els aspectes tant pel que fa a l'organització, al treball, a l'interès...